Ваканции, неучебни дни и НВО за учебната 2026 – 2027 година

Със Заповед № РД09-3345/31.08.2026 г. на министъра на образованието и науката за всички ученици от училищата на територията на страната. 

Начало и край на ваканциите (с включени празнични и почивни дни) с изключение на лятната:

31.10.2026 г. – 02.11.2026 г. вкл. есенна
24.12.2026 г. – 03.01.2027 г. вкл. коледна
30.01.2027 г. – 02.02.2027 г. вкл. междусрочна
03.04.2027 г. – 11.04.2027 г. вкл. пролетна за І – ХІ клас
08.04.2027 г. – 11.04.2027 г. вкл. пролетна за XII клас
 

Начало на втория учебен срок:

03.02.2027 г. – I – XII клас
 

Неучебни дни:

05.05.2027 г. и 07.05.2027 г. – неучебни дни за І – ХІ клас
19.05.2027 г. – задължителен държавен зрелостен изпит по български език и литература
21.05.2027 г. – втори задължителен държавен зрелостен изпит и задължителен държавен изпит за придобиване на професионална квалификация
25.05.2027 г. – неучебен ден
18.06.2027 г. – изпит по български език и литература от националното външно оценяване в края на VII и по български език и литература с интегриране на други учебни предмети от националното външно оценяване в края на X клас
21.06. 2027 г. – изпит по математика от националното външно оценяване в края на VII и по математика с интегриране на други учебни предмети от националното външно оценяване в края на X клас.

Край на втория учебен срок:

13.05.2027 г. ХІІ клас
02.06.2027 г. І – III клас
16.06.2027 г. IV – VІ клас
02.07.2027 г. V – VІ клас (за паралелки в спортни училища)
02.07.2027 г. VII – ХІ клас (в периода 05.07.2027 г. – 31.08.2027 г. + 2 седмици за производствена практика за учениците в паралелки с професионална подготовка в Х и XI клас и + 4 седмици за практическо обучение в реална работна среда за учениците в дуална система на обучение в XI клас)
 

УЧЕБНИЦИ И УЧЕБНИ ПОМАГАЛА - УЧЕБНА 2025-2026 ГОДИНА

ЗАЯВЛЕНИЕ ОТ РОДИТЕЛ ЗА ОТСЪСТВИЯ

ГРАФИК ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА НВО - УЧЕБНА 2025-2026 ГОДИНА

Дати за провеждане на изпитите от националните външни оценявания, както  следва:
ІV клас
Български език и литература – 3 юни 2026 г., начало 10,00 часа
Математика – 4 юни 2026 г., начало 10,00 часа

2.1-Инструктаж-ученик-НВО-4_2026

VІІ клас

ГРАФИК ЗА НВО 7 КЛАС и ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРИЕМ НА УЧЕНИЦИ В VIII КЛАС

Български език и литература – 17 юни 2026 г., начало 09,00 часа
Математика с интегриране на други учебни предмети – 19 юни 2026 г., начало 09,00 часа
Чужд език (по желание на ученика) – 22 юни 2026 г., начало 09,00 часа

2.Инструктаж-за-ученика2026-7

НАЦИОНАЛЕН КАЛЕНДАР ЗА ИЗЯВИ ПО ИНТЕРЕСИ НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ - УЧЕБНА 2025-2026 ГОДИНА

 БЕЗОПАСНОСТ НА ПЪТЯ - ПЪРВИ КЛАС

Вашите деца тръгват на училище. Тяхното задължение е само да учат. Вашите задължения са много, но едно от тях е изключително важно:

-да определите за Вашето дете най-безопасния път до училище;

- да поставите светлоотразителни елементи върху дрехите му.

Учителят и Вашето дете ще Ви помоли да направите това още в началото на учебната година, защото го изисква и Министерството на образованието, младежта и науката. А Вие, когато изпълните всичко това, ще бъдете много по-спокойни за живота и здравето на Вашето дете на пътя.

Уважаеми родители, предлагаме Ви различни графични модели (рисунки) на елементи от пътната среда, които бихте могли да използвате при рисуване безопасния маршрут на Вашето дете върху листа с отпечатана мрежа.

Ще си позволим да Ви дадем няколко практически съвета как да направите най-безопасния маршрут.

1. Най-краткия път до училище не винаги е най-безопасен.
2. Изрежете Вашия дом и го залепете върху мрежата.
3. Изрежете и залепете върху мрежата и училището.
4. Нарисувайте улиците, водещи от дома Ви до училището.
5. Нарисувайте кръстовищата.
6. Изрежете и залепете светофарите, пешеходните пътеки и подлезите, ако има.
7. Със зелено очертайте безопасния път до училище и обратно.
8. Оцветете в червено опасните места по пътя, които биха накарали детето да слезе на платното:

- разкопани или непроходими тротоари;

- спрели (паркирали) коли върху тях;

- спирки за обществен транспорт.

9. Напишете имената на улиците до училище. Детето Ви трябва да знае имената на улиците до училище. Трябва да знае домашния си адрес и телефон.
10. Оцветете в зелено банкета на пътя, ако детето Ви се движи извън населено място. При това трябва да се движи срещу автомобилите.

Уважаеми родители, процесът на възпитание е бавен и труден. Ето защо трябва:

1. Много често да разговаряте с детето си дали спазва маршрута си.
2. Да го наблюдавате, без да Ви вижда, дали само спазва този маршрут.
3. Да преминете няколко пъти заедно с детето си пътя до училище, като му покажете и обясните кои са опасните и безопасните места по този път.

  Смартфонът – помощник или пречка?
Смартфонът в ръцете на децата може да бъде ценен инструмент за учене, но и
източник на сериозни проблеми, ако липсва контрол.
Положителните страни са ясни:
● осигурява бърз достъп до информация и образователни ресурси;
● позволява участие в онлайн обучения и развива дигитална грамотност, нужни в
съвременния свят;
● улеснява връзката между родители и деца, особено когато последните са извън
дома;
● дава възможности за творчество – снимки, видеа, музика.
Но рисковете не са по-малко:
● пристрастяване и зависимост от постоянни нотификации;
● намалява способността на човек да се фокусира и да работи концентрирано
● разсейване по време на час или при подготовка на уроците;
● нарушаване на съня заради използване преди лягане;
● замяна на живото общуване със съученици с дигитални контакти.
Смартфонът не е нито „враг“, нито „спасител“. Разликата е в правилата и навиците, които
децата изграждат. Ако едно дете е научено да използва телефона си отговорно, той
може да бъде съюзник в неговото развитие. Ако липсват ясни граници – устройството
бързо се превръща във вредител. Ето защо родителите трябва да са активната страна,
която показва на детето, че правилата имат смисъл. Създаването на позитивна
дисциплина в тази област е също толкова важно, колкото и в училище – тя дава структура
и сигурност, а не само забрани.
Смартфонът и децата у дома - какво могат да направят
родителите
Истинският ефект от забраната в училище зависи от това какво се случва вкъщи. Ако
децата имат неограничен достъп до телефона след часовете, те ще наваксват
пропуснатото екранно време и училищното правило ще стане безсмислено. Родителите са
тези, които могат да превърнат решението на МОН в последователна стратегия за
изграждане на здравословни навици. Когато родителите застанат зад училищните
правила и подкрепят забраната, те не само улесняват работата на учителите, но и
печелят актив за своето семейство. Децата, които усещат еднакви послания у дома и в
класната стая, се чувстват по-спокойни, по-осъзнати и по-отговорни - склонни са на
повече коопериране с родителите и на конструктивни разговори и решения,
свързани с благополучието им.
Създайте ясни семейни правила
Определете зони без телефон – например по време на хранене, в спалните помещения
или при определени семейни занимания.
Въведете времеви лимити – вместо общо „не прекалявай“, определете точни рамки: 1
час социални мрежи, 30 минути игри. Важно е да помогнем на децата да развият умения
за управление на времето – да знаят кога е време за учене, почивка и как да използват
ограничено екранно време.
Изгответе семеен договор – кратък списък с правила, в изготвянето, на който децата
участват. Така те ще се чувстват съавтори, а не просто подчинени.
Бъдете пример за своите деца
Децата копират поведението на възрастните. Ако родителят проверява телефона си
постоянно, няма как да изисква различно поведение от детето. Добър подход е
семейството да има определени часове, в които всички – и родители, и деца – оставят
устройствата настрана.
Заместете телефона с пълноценни активности
Най-добрият начин да намалите времето пред екрана е да предложите алтернативи:
● спорт и движение на открито,
● настолни игри,
● творчески занимания,
● четене или слушане на аудиокниги.
Когато децата видят, че без телефона също може да бъде интересно, новите навици
се изграждат по-лесно.

ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА БЕЗОПАСНОСТ В ИНТЕРНЕТ

Като дете и ученик съм длъжен да спазвам следните правила. Ако затруднявам в тяхното разбиране, мога да получа подкрепа от родител или от учител, за да ми бъдат обяснени:  

1. Да не давам лична информация: име, адрес, парола от електронна поща, профил в социална мрежа,  личен телефонен номер, детската градина/училището, в което уча. 
2. Да не давам информация за местоработата или личен и служебен телефонен номер на родителите, настойниците, близките, приятелите, съучениците и познатите си  без тяхно разрешение. 
3. Да не изпращам и да не качвам онлайн свои снимки и видеа, без преди това да е обсъдено и взето решение с родителите ми. 
4. Да не изпращам и да не качвам онлайн снимки и видеа на приятели, съученици, роднини, учители, близки, познати и др., без преди това да е обсъдено с тях, а в случаите, когато се касае за мои приятели, съученици, да е съгласувано от тяхна страна и с родителите им. 
5. Да не отговарям и да не отварям прикачени файлове на електронна поща, получена от непознат подател. Тя може да съдържа вирус или друга зловредна програма, която да увреди компютъра/телефона/таблета или да го направи уязвим за външен достъп. 
6. Ще се посъветвам с родителите си/учител, преди да сваля или инсталирам нова програма/приложение на компютър, телефон, таблет, както и не правя нищо, което може да увреди компютъра или чрез дадено действие да се разкрият данни за мен и семейството ми. 
7. Нещата, които правя в интернет, не трябва да вредят на други хора или да противоречат на установените правила (част от тях са уредени в закони).  
8. Известно ми е, че е забранено да се използва чуждо потребителско име, парола и електронна поща. 
9. Да не пиша и да не качвам нищо, което може да е обидно или унизително за мен или за други хора.
10. Незабавно информирам възрастен (родител, учител, директор, педагогически съветник), когато попадна на материали, които ме карат да се чувствам неудобно или на материали с вредно или незаконно съдържание, което може да бъде порнография, проповядване на насилие и тероризъм, етническа и религиозна нетолерантност, търговия с наркотици, хазарт и др.
11. Да не отговарям на съобщения, които са обидни, заплашителни, неприлични или ме карат да се чувствам неудобно. Информирам родителите си/класния ръководител, учител, директор, педагогически съветник за такива съобщения.
12. Ако някой ме обижда или тормози онлайн, не отговарям. Докладвам го на отговорен възрастен (родител, учител, директор, педагогически съветник). Мога и сам да докладвам, като подам сигнал на самия сайт или на посочените адреси: gdbop.bg; www.cybercrime.bg; www.spasidete.com; www.facebook.com/bgcybercrime; www.safenet.bg и го блокирам. Добре е да направя веднага екранна снимка (скрийншот) на съответния разговор или съдържание като електронно доказателство, което предавам на отговорен възрастен (родител, учител, директор, педагогически съветник).
13. Внимавам, когато разговарям в чат. Помня правило №1: че хората онлайн не винаги са тези, за които се представят и могат да търсят определена информация, с която да злоупотребят с мен или с другите хора. Правило №2 е че не правя нищо на друг човек в мрежата, което не искам да ми се случи и на мен.
14. Ако се случи да попадна на информация или друго съдържание в Мрежата, което не ми харесва или ме плаши по някакъв начин, мога да подам сигнал на денонощната и безплатна Националната телефонна линия за деца 116 111, на отдел „Киберпрестъпност“ на ГДБОП (http://www.cybercrime.bg/bg), на Центъра за безопасен интернет на адрес: safenet.bg, или на техния телефон 124 123, или през чат-модула на www.safenet.bg .
15. Трябва да не приемам срещи с лица, с които съм се запознал/а в интернет, освен след съгласието на родителите ми. Помня, че хората, с които се запознавам онлайн, не винаги са тези, за които се представят. Опитвам се винаги да проверявам дали човекът отсреща наистина е този, за когото се представя чрез проверка по име, имейл, снимка и контролен въпрос, на който би трябвало да знае отговора, ако е наистина този. При съмнение може да подам сигнал или да потърся съвет през сайта на Центъра за безопасен интернет safenet.bg.
16. Използвам настройките за безопасност и защитата на личните данни на социалните мрежи, мобилните приложения и браузърите. 
17. Използвам функцията за безопасно сърфиране. Да не посещавам сайтове в интернет, които са със съдържание, неподходящо за детска аудитория.
18. Използвам трудни (дълги, с главни и малки букви, цифри и специални знаци) и различни за всеки сайт пароли.
19. Използвам антивирусна програма, която следва редовно де се обновява. Заедно с отговорните възрастни (родител, учител, директор), поддържам последните актуализирани версии на всички програми и приложения. 
20. Ако ползвам общи компютри, винаги проверявам дали съм излязъл/излязла от профила си, след като свърши часа. В случай, че намеря устройство, на което друг ученик е работил, но не е затворил профила си, веднага ще изляза без да преглеждам, променям или добавям информация в профила му.
21. Трябва да имам предвид, че когато публикувам невярна и изопачена информация за друг човек, дори с ясната мисъл, че това е шега, това може да доведе до злоупотреба и до неприятни преживявания за този човек.